Resum: en aquest estudi s'ha treballat la mediació artística i educativa amb alumnat d'educació secundària per prevenir el bullying, i generar més acceptació i inclusivitat als centres educatius. Per fer-ho, s'ha pres com a punt de partida l'obra de teatre Malalt que explica la història verídica de Romasanta, que, per la seva condició intersexual, va ser perseguit i assetjat; convertint-se en un assassí en sèrie. Mitjançant una metodologia basada en el Teatre Fòrum com a eina de recerca participativa, ia través de recursos etnogràfics, es pretén com a objectius que, d'una banda, els estudiants prenguin consciència de la seva responsabilitat individual i col·lectiva, reconeixent aquelles conductes en els processos de marginació i exclusió que empitjoren la situació de les víctimes; i, per altra banda, mostrar a aquestes, les víctimes, mecanismes de defensa. Al final de la investigació es constata que el Teatre Fòrum promou entre els qui participen una cohesió grupal més gran, i facilitat per detectar i actuar davant casos d'assetjament, per la qual cosa el seu ús es considera fonamental per fomentar l'actitud crítica i els valors democràtics. De la mateixa manera, permet incidir en aquelles competències clau relacionades amb el desenvolupament del llenguatge, l'autonomia, la cultura i el coneixement.
Link de l'article complet: https://digitum.um.es/digitum/bitstream/10201/148642/1/Arteterapia.pdf